V celém vyspělém světě se vlády, lokální autority (obvody, kraje) a další zainteresované strany snaží vytvářet prostředí, které by učitele podpořilo v efektivním využívání informačních a komunikační technologií (ICT).

[celý článek...]

Vědecká práce zabývající se informačně a komunikačně technologickými kompetencemi učitelů se skládá ze tří tématických oblastí.

První, teoretická část, obsahuje analýzu situace v oblasti rozvíjení ICT kompetencí učitelů prostřednictvím vhodných osvědčených konceptů modelů rozvoje ICT kompetencí. Jedná se o

• systém vzdělávání učitelů EPICT, Dánsko;
• světově nejrozšířenější standard pro využívání technologií ve vzdělávání ISTE NETS, USA;
• mezinárodně uznávaný Evropský řidičský průkaz na počítače ECDL (ICDL);
• návrh doporučení možného přístupu k ICT obsahu vzdělávání studentů a učitelů UNESCO;
• program Státní informační politiky ve vzdělávání, ČR;
• koncept ICT Literacy Assessment, ETS, USA;
• minimální standard pro učitele, Austrálie;
• technologické dovednosti NEA technology taxonomy, USA;
• výzkum národních vzděl. programů států Evropské unie.

Empirická část práce obsahuje vybrané výsledky a interpretace z dotazníkového šetření mezi absolventy školení SIPVZ a dotazníkové šetření aspektů informační výchovy na ZŠ.

Vybrané úryvky z teoretické části hodlám (po přeložení z vědeckého ptydepe do češtiny) publikovat v nějakém on-line médiu, protože dle připomínek pomazaných vědeckých hlav obdobná studie zatím v českém jazyce publikována nebyla.

K rozsáhlému a inovativnímu dotazníkovému šetření aspektů informační výchovy, které bylo realizováno v roce 2006 na Katedře informační a technické výchovy Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy v Praze, bude zveřejněna zvláštní publikace.

[celý článek...]

Průzkum školních webů, který jsem realizoval o prázdninách 2004, je pokusem zmapovat obsahovou stránku oficiálních školních prezentací. Zkoumáno bylo deset kritérií: sedm obsahových a tři technologická.

[celý článek...]

Dánský doškolovací systém vzdělávání pro učitele, který se originálně nazývá The Pedagogical ICT licence, je zajímavou možností postgraduálního vzdělávání pedagogů v oblasti ICT. Z tohoto národního systému, který je v článku blíže popsán a který byl šířeji adoptován v dalších zemích, se postupem času vyvinul evropský projekt The European Pedagogical ICT Licence.

[celý článek...]