Jak zvýšit kvalitu škol pomocí otevřeného vzdělávání

Publikováno Autor Ondřej NeumajerNapsat komentář

Příručka vytvořená pro Alianci pro otevřeného vzdělávání s názvem Jak zvýšit kvalitu škol pomocí otevřeného vzdělávání vznikala v roce 2016 a nese podtitul “tipy a rady pro ředitele a zřizovatele škol”. Kromě otevřeného vzdělávání popisuje publikace otevřený přístup a otevřená data, důležité součásti otevřené společnosti. Atraktivní vzhled díky kterému je někdy tato příručka označována jako infografika vytvořila Zora Sokolová. Publikace vznikla… Celý příspěvek Jak zvýšit kvalitu škol pomocí otevřeného vzdělávání

Role digitálních technologií ve výuce cizích jazyků – didaktický prostředek a vzdělávací obsah

Publikováno Autor Ondřej NeumajerNapsat komentář

Digitální technologie mohou hrát ve vzdělávání více rolí. V původně dvoudílném článku, který vyšel na Metodickém portálu RVP.CZ jako poslední ze série Digitální technologie ve výuce cizích jazyků, se zmíníme o dvou těchto rolích. První díl pojednává o digitálních technologií jakožto o didaktickém prostředku, druhý díl přibližuje jejich roli ve vzděláváním obsahu. Didaktický prostředek Digitální… Celý příspěvek Role digitálních technologií ve výuce cizích jazyků – didaktický prostředek a vzdělávací obsah

Mobil díky senzorům všudypřítomnou didaktickou pomůckou

Publikováno Autor Ondřej NeumajerNapsat komentář

To, co kultovní sci-fi seriál Star Trek nazývá univerzálním federačním trikordérem (a kromě členů federace mají vlastní model i Klingoni či Vulkánci), je přístroj ke skenování geologických, meteorologických a biologických údajů. Málokdo to ví, ale dnes takový přístroj nosí většina aktivní české populace v kapse. Podle Media projektu, který zajišťují agentury MEDIAN a STEM/MARK, prolomila… Celý příspěvek Mobil díky senzorům všudypřítomnou didaktickou pomůckou

Licence Creative Commons pro podporu otevřeného vzdělávání

Publikováno Autor Ondřej Neumajer1 komentář

Mezi brzdy otevřenějšího vzdělávání a šíření příkladů dobré pedagogické praxe v podobě různorodých učebních materiálů patří omezení dané autorskými právy. Již třináct let si ale mohou všichni autoři vybrat pro svá díla některou z veřejných licencí Creative Commons, které umožňují uživatelům těchto děl jejich další volné použití. Soubor licencí Creative Commons je pro oblast vzdělávání skvělým nástrojem, jak… Celý příspěvek Licence Creative Commons pro podporu otevřeného vzdělávání

Otevřené vzdělávání a aktivity kolem něj

Publikováno Autor Ondřej NeumajerNapsat komentář

S pojmem otevřeného vzdělávání se můžeme setkávat již delší dobu. Málokdo si však uvědomuje, o co přesně se jedná a jak široký tento pojem vzdělávací politiky vlastně je. Článek navazuje na otevřené licence popisované v prvním díle. Minule jsme se zabývali souborem licencí Creative Commons. Přiblížili jsme si šest licencí, ze kterých si autor – například učitel,… Celý příspěvek Otevřené vzdělávání a aktivity kolem něj

Diskuze o tabletech je potřebná, musí ale vycházet z objektivních dat

Publikováno Autor Ondřej NeumajerNapsat komentář

Ve využívání digitálních technologií ve škole a mimo ni existuje propastný rozdíl. Zatímco ve školách pracují žáci s počítači zcela okrajově, mimo školu s nimi tráví dlouhé hodiny denně. Média tento rozpor ještě neobjevila. Zaznívají nápady, jak tablety ve školách brzy nahradí tužky a knihy. K nápadům, kterými bývalý ministr školství Marcel Chládek zásoboval média,… Celý příspěvek Diskuze o tabletech je potřebná, musí ale vycházet z objektivních dat

Kniha Učíme se s tabletem – využití mobilních technologií ve vzdělávání

Publikováno Autor Ondřej NeumajerNapsat komentář

V květnu 2015 vyšla u nakladatelství Wolters Kluwer nová kniha pro učitele s názvem Učíme se s tabletem a podtitulem Využití mobilních technologií ve vzdělávání. Knihu jsme společně s Lucií Rohlíkovou a Jiřím Zounkem napsali na začátku roku 2015, díky čemuž se podařilo vydat první česky psanou knihu, která se věnuje práci s mobilními dotykovými… Celý příspěvek Kniha Učíme se s tabletem – využití mobilních technologií ve vzdělávání

Děti a dospívající online aneb vyváženě o chování mládeže na internetu

Publikováno Autor Ondřej NeumajerNapsat komentář

České děti vykazují v porovnání se svými vrstevníky z jiných evropských států nadprůměrný počet online aktivit, a jsou tak vystaveny i většímu množství rizik. Pro správné pochopení rizik světa online je nutné jednotlivé jevy správně klasifikovat, odlišovat kyberšikanu od online obtěžování nebo závislost na internetu od nadměrného využívání internetu. A hlavně nevěřit mýtům a intuitivním… Celý příspěvek Děti a dospívající online aneb vyváženě o chování mládeže na internetu

Učíme se s tabletem

Publikováno Autor Ondřej NeumajerNapsat komentář

Knihu jsme napsali s Lucií Rohlíkovou a Jiřím Zounkem, a jedná se o první českou knihu, která se věnuje mobilním dotykovým zařízením v učení a vzdělávání, což říká i její podtitul: Využití mobilních technologií ve vzdělávání. Snažíme se v ní skloubit technologický a didaktický pohled na tento nový trend a pojmout problematiku mobilních dotykových zařízení komplexně a objektivně.… Celý příspěvek Učíme se s tabletem

Chceme vzdáleně sledovat či řídit práci žáků na počítačích?

Publikováno Autor Ondřej NeumajerNapsat komentář

Už dlouho jsem se nesetkal s tak rozdílným přístupem a s tak kontroverzním tématem. Jedna část učitelů jej používá a opěvuje, zatímco jiná před jeho používáním varuje. Jedná se o programy typu classroom management, které jsou do češtiny překládány jako nástroje pro řízení žákovských zařízení. V Česku byl v minulosti asi nejrozšířenějším zástupcem kategorie programů… Celý příspěvek Chceme vzdáleně sledovat či řídit práci žáků na počítačích?

Otevřené vzdělávání a otevřené vzdělávací zdroje jako součást Strategie digitálního vzdělávání ČR do roku 2020

Publikováno Autor Ondřej NeumajerNapsat komentář

Videozáznam příspěvku přibližuje ty části Strategie digitálního vzdělávání, které se primárně dotýkají otevřených vzdělávacích zdrojů a otevřeného vzdělávání. Příspěvek byl přednesen 10. března 2015 v rámci týdne otevřeného vzdělávání. Organizátorem akce byl EDUin, o. p. s. Z technických důvodů bohužel chybí několik prvních minut se čtyřmi snímky prezentace.

Webinář: Rady pro ředitele, jejichž učitelé dostali tablety

Publikováno Autor Ondřej NeumajerNapsat komentář

Webinář pro vedení škol, ICT metodiky a učitele zabývající se zaváděním tabletů do života škol. Obsah webináře: šíření vize, komunikace změn nereálná očekávání nezasvěcených přínosy a úskalí tabletů plánování a zpětná vazba scénáře využití tabletů ve škole pravidelné setkávání učitelů nástroje moderního vzdělávání Webinář se konal 10. března 2015, organizoval jej Kabinet informačních studií a… Celý příspěvek Webinář: Rady pro ředitele, jejichž učitelé dostali tablety

Souhrnná zpráva projektu Vzděláváme pro budoucnost

Publikováno Autor Ondřej NeumajerNapsat komentář

Publikaci velikosti A4 jsme vytvářeli s Danielou Růžičkovou z Národního ústavu pro vzdělávání. Přes rok jsme navštěvovali několik pilotních základních škol projektu Vzděláváme pro budoucnost společnosti Microsoft, výsledkem je tato publikace, která popisuje scénáře využití mobilních dotykových zařízení ve škole. Publikace se věnuje čtyřem scénářům využití mobilních dotykových zařízení ve škole, které školy nejčastěji realizují, když prvně zkoušejí tato… Celý příspěvek Souhrnná zpráva projektu Vzděláváme pro budoucnost

Čeští osmáci jsou v počítačové a informační gramotnosti výborní. Nevíme ale proč

Publikováno Autor Ondřej NeumajerNapsat komentář

Nechat se nachytat v nedbalkách není pro nikoho jistě příjemné. Ale pokud se to stane v oboru, kterému se dlouhodobě věnujete, a to hned dvakrát během jednoho dne, musíte se cítit minimálně zaskočeně. A přesně to se nám stalo v případě zveřejnění výsledků ICILS 2013 Na výsledky prvního mezinárodního šetření počítačové a informační gramotnosti, do… Celý příspěvek Čeští osmáci jsou v počítačové a informační gramotnosti výborní. Nevíme ale proč