Ondřej Neumajer – domovská stránka

Od roku 2021 se mi bohužel nedostává příliš času na psaní vlastních článků, oproti tomu se zvýšil počet rozhovorů, podcastů, videí a dalších mediálních sdělení, ve kterých vystupuji. Zde uvádím několik, které mi podařilo zpětně dohledat z jara 2022. Podcast Národního pedagogického institutu ČR s názvem My jsme NPI zveřejněný 17. 5. 2022 je uveden… Celý příspěvek Rozhovory a podcasty – jaro 2022 →

Ze začátku hodně osobní a celkově rozhodně nejdelší rozhovor, který jsem kdy poskytl vedla doc. Anna Tomková a dr. Nataša Mazáčová pro časopis Komenský, vydávaný Pedagogickou fakultou Masarykovy univerzity. V rozhovoru s PhDr. Ondřejem Neumajerem, Ph.D. jsme se věnovali tématu digitálních technologií a jejich využití ve vzdělávání. Vedle odpovědí koncepčního charakteru rozhovor přináší také zajímavé inspirace, přímo… Celý příspěvek Časopis Komenský: Rozhovor o digitálních technologiích ve vzdělávání →

Článek přibližuje, kam směřuje Česko v oblasti digitálního vzdělávání, jaké má ambice a jaké plány stát pro další období připravuje. Situace v Česku Pro období do roku 2020 mělo Česko zpracovanou Strategii digitálního vzdělávání schválenou vládou v roce 2014. Pro digitální technologie ve vzdělávání v regionálním školství Česko aktuálně žádnou samostatnou národní koncepci nemá. To je ve světovém… Celý příspěvek Co se děje v digitálním vzdělávání →

„Nestačí jen mít doma technologie a připojení k internetu, tím nejdůležitějším je, aby děti uměly zařízení používat. I děti z nepodnětného prostředí dnes mají mobily a počítače, ale používají je zpravidla ke zcela nevhodným činnostem,“ říká Ondřej Neumajer, který se zabývá inovacemi ve vzdělávání, účelným využíváním digitálních technologií a vzdělávací politikou směřující k celospolečenské změně. Rozhovor… Celý příspěvek Rozhovor: Technologie přinášejí do škol kreativitu →

Po patnácti letech vstoupil v platnost v polovině roku 2020 nový standard studia ICT metodika někdy také nazývaného ICT koordinátor. Článek shrnuje, v čem spočívá hlavní zaměření inovovaného pojetí této důležité pozice na škole, jejímž cílem je podpora učitelů ve smysluplné integraci digitálních technologií do života celé školy.

Máte pocit, že víte, o čem se hovoří, když se řekne vzdělávání na dálku, distanční vzdělávání, hybridní výuka či offline výuka? Před březnem 2020 ležely tyto pojmy na okraji zájmu většiny učitelů, dnes je slýcháme každodenně. Před rokem ovšem tyto pojmy označovaly něco jiného, než dnes.

Ondřej Neumajer, Zuzana Kročáková, Učitel naživo Jak se videokonference stávají stále častější formou distanční výuky, přibývá i útoků na jejich průběh. Důvody jsou různé. Může se jednat o kamarády žáků, nepovedenou legraci internetových trollů nebo je cílem ulovit atraktivní video, které přiláká na YouTube, nebo dělá reklamu webu, který vydělává na větší návštěvnosti. Ale někdy… Celý příspěvek Jak bezpečně vyučovat přes videokonference →

V neziskové organizaci Učitel naživo jsme s Alexem Katakalidisem a Ivanem Čermákem na základě vlastních pedagogických zkušeností získaných ve výuce při vzdělávání na dálku sestavili tipy pro pořádání výukových videokonferencí, které se nám osvědčily.