Březen 2020 jsem měl strávit cestováním po pěti státech USA, abych zde v rámci studijního pobytu organizovaného ministerstvem zahraničí Spojených států amerických navštívil školy, univerzity, radnice, ministerstva, neziskové organizace a firmy, které se nějakým způsobem zaměřují na využívání digitálních technologií ve vzdělávání.
Máte pocit, že víte, o čem se hovoří, když se řekne vzdělávání na dálku, distanční vzdělávání, hybridní výuka či offline výuka? Před březnem 2020 ležely tyto pojmy na okraji zájmu většiny učitelů, dnes je slýcháme každodenně. Před rokem ovšem tyto pojmy označovaly něco jiného, než dnes.
Ondřej Neumajer, Zuzana Kročáková, Učitel naživo Jak se videokonference stávají stále častější formou distanční výuky, přibývá i útoků na jejich průběh. Důvody jsou různé. Může se jednat o kamarády žáků, nepovedenou legraci internetových trollů nebo je cílem ulovit atraktivní video, které přiláká na YouTube, nebo dělá reklamu webu, který vydělává na větší návštěvnosti. Ale někdy… Celý příspěvek Jak bezpečně vyučovat přes videokonference
V neziskové organizaci Učitel naživo jsme s Alexem Katakalidisem a Ivanem Čermákem na základě vlastních pedagogických zkušeností získaných ve výuce při vzdělávání na dálku sestavili tipy pro pořádání výukových videokonferencí, které se nám osvědčily.
Zítra ráno videohovor s třídním učitelem na Zoomu, následně si přečti zadání úkolu v Bakalářích, jak o tom píšu na webových stránkách školy v rubrice vaší třídy, do zítřka vlož splněný úkol do Google dokumentu, pořízenou fotografii do sdíleného Padletu, a až to budeš mít, napiš o tom e-mail učiteli angličtiny. Kdybys potřeboval pomoct, napiš… Celý příspěvek Platformy a systémy pro školní komunikaci a spolupráci
Škola na dálku přinesla do školství nový fenomén, potřebu synchronně – tedy v jeden okamžik – propojit společně žáky i učitele, ideálně obrazem, slovem vysloveným i psaným. Pojďme se podívat na to, z čeho mohou české školy vybírat a čemu věnovat pozornost. Synchronní online komunikace nebyla v minulosti v českých školách příliš využívána, lépe ji znali jen někteří učitelé ze… Celý příspěvek Videokonference pro komunikaci školy na dálku
Jako člověk, který se celý svůj profesní život zabývá rozvojem digitální gramotnosti, bych asi mohl vítězoslavně (a cynicky) konstatovat: „Já vám to říkal.“ V plné nahotě a v přímém přenosu do obývacích pokojů se dnes ukázalo, že dostatečné digitální dovednosti pro řízení výuky na dálku má jen část učitelů. Ostatní teď mají problém. Ve skutečnosti… Celý příspěvek Doba vzdělávání na dálku je plná příležitostí
Když v živém přenosu na začátku školního roku 2010 ve světoznámé show Oprah Winfreyové zakladatel Facebooku a miliardář Mark Zuckerberg oznamoval, že na zlepšení školství v Newarku věnuje sto milionů dolarů, vypadalo to na možnost udělat excelentní zkušenost, jak lze při dostatku financí postupovat a pozvednout tak systém školství v celém jednom městě. Mnozí doufali ve vznik případové studie,… Celý příspěvek O jedné nepovedené reformě školství
Příspěvek popisuje workshop, prostřednictvím kterého jsou účastníci z řad pedagogických pracovníků seznámeni metodami kritického myšlení s rámcem digitálních kompetencí učitelů DigCompEdu na té úrovni, že budou schopni začít přemýšlet o svých digitálních kompetencích a plánovat jejich další rozvoj. V roce 2019 zveřejnilo MŠMT Rámec digitálních kompetencí učitele, který vychází z českého překladu Evropského rámce digitálních kompetencí pedagogů… Celý příspěvek Workshop – Jak pracovat s rámcem digitálních kompetencí učitele
Šetření počítačové a informační gramotnosti ICILS zveřejnilo výsledky druhého ročníku tohoto mezinárodního srovnání. Tentokráte se navíc zjišťovala i úroveň informatického myšlení žáků. Jak dopadli čeští žáci jsme se bohužel nedozvěděli. V roce 2013 se čeští žáci osmých ročníků zúčastnili mezinárodního šetření počítačové a informační gramotnosti. V konkurenci 21 vzdělávacích systémů se Češi umístili na prvním místě.… Celý příspěvek Mezinárodní výzkum digitálních dovedností žáků ICILS 2018
Stojíme v historicky největší krizi zájmu o povolání učitele. Ministerstvo školství od ředitelů škol zjistilo, že jim ve školách chybí 11 tisíc kvalifikovaných učitelů. Je pravděpodobné, že ani slibované zvýšení mzdy o 10 % zásadně situaci nezmění. Cest k učitelství ale existuje mnohem více, jen je v Česku zatím nikdo neměl odvahu prošlapat. Nyní by se to mohlo… Celý příspěvek K učitelství vede více cest, jen je nevyužíváme
V netradiční učebně roztroušeně po skupinkách sedí kolem malých stolků skoro čtyři desítky učitelů. Jedna skupinka staví ze stavebnice Lego, druhá vytváří návrh v online aplikaci HomeByMe, třetí vystřihuje z papíru různé tvary nábytku a lepí je přímo na podlahu. Úkol mají všichni stejný: na základě informací a zkušeností získaných v předchozích dvou dnech workshopu navrhnout prostor, který by… Celý příspěvek Reportáž z workshopu ve Future Classroom Lab
Přesně týden po začátku nového školního roku proběhl v rámci festivalu Future Port Prague kulatý stůl pro zvané účastníky s názvem Digital Challengers. Mix digitálních inovátorů, úspěšných podnikatelů využívajících sílu digitalizace, manažerů, akademiků, ale i lidí ze státní sféry a nezisku diskutoval o tom, jak by digitalizace mohla přispět vyšší ekonomické prosperitě Česka, a kde máme slabiny,… Celý příspěvek Digitální inovátoři musí jít příkladem a tlačit na změny ve vzdělávání
Rozhovor vedl Jaroslav Mašek a vznikl jako součást rozhovorů seriálu Na Spomocníkovi Učitelského spomocníka na adrese https://spomocnik.rvp.cz. Není u nás mnoho lidí, kteří mají takový přehled a záběr v oblasti využívání technologií ve vzdělávání jako můj dnešní host. Kromě svého působení na Katedře informačních technologií a technické výchovy Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy v roli učitele,… Celý příspěvek Rozhovor pro spomocnik.cz
Víte, že umělou inteligenci využíváte dost možná několikrát denně? Jste si jistý/á, že vás její algoritmy nemanipulují? Chcete si popovídat s inteligentním chatbotem? V článku mimo jiné přiblížím, co zjistili výzkumníci při zkoumání potenciálu rozvoje umělé inteligence v Česku a jaké silné a slabé stránky spatřují ve školách a učitelích. Lidé jsou prostřednictvím médií vystaveni mnohdy alarmisticky vyznívajícím reportážím… Celý příspěvek Umělá inteligence ve školství a práci učitele