Pokud jste zde poprvé, doporučuji navštívit rubriku O těchto stránkách.
Naleznete zde vysvětlení, co se v které rubrice tohoto webu nalézá.

Článek se snaží poutavou formou desatera doporučení shrnout hlavní pravidla pro pořádání úspěšných soutěží učitelů v tvorbě výukových materiálů. Zároveň předkládá desatero doporučení pro účastníky, kteří se takových soutěží účastní.

[celý článek...]

Národní ústav pro vzdělávání nedávno dokončil závěrečnou zprávu zachycující hodnocení situace škol v oblasti využívání informačních a komunikačních technologií (ICT). Zpráva vychází z dat 585 škol, které od října 2010 do konce roku 2011 využily nástroj Profil Škola21. Jedná se o unikátní zjištění, které rozsahem pokryté oblasti (integrace ICT do celého života školy) supluje neexistující informace zjišťované jinými výzkumy a šetřeními v ČR.

[celý článek...]

Jsou odborníci, kteří na interaktivní tabule přísahají, jiní si udržují rezervovaný odstup. Hovořili jsme se zástupci obou skupin. Oba však uznávají, že interaktivní tabule mají v oblasti vzdělávání svoji budoucnost, liší se ale ve váze, kterou tomuto médiu přikládají.

[celý článek...]

V současné době je vcelku velké množství fnančních prostředků investováno do vybavení škol moderními technologiemi. Ač by se dalo říct, že se jedná o pozitivní trend, který může zvýšit kvalitu vzdělávání v České republice, přece jen nám chybí spolehlivá data o efektivitě jejich využívání – zda interaktivní tabule skutečně napomáhá interaktivně, nebo zda je často jen nástrojem pro promítání prezentací, jaké jsou dovednosti v oblasti ICT našich žáků a studentů, jak jsou učitelé připraveni na práci s moderními technologiemi (což již nepředstavuje jen tabuli, ale například i schopnost přemýšlet o využití individuálních chytrých technologií, které děti většinou vlastní). V tomto směru jen víme, že dle zprávy ČŠI byla aktivní přímá práce všech
žáků s ICT na ZŠ sledována pouze v každé dvaadvacáté hodině, což je poněkud frustrující zjištění. O efektivním využívání moderních technologií, o trendech, které nás v této oblasti čekají, ale i o tom, zda je individuální počítač všelékem, jsme si povídali s jedním z nejuznávanějších expertů na ICT ve vzdělávání v České republice, s Ondřejem Neumajerem.

[celý článek...]

U stolu spolu seděli předseda Jednoty školských informatiků PETR NASKE, učitel informatiky, a člen JŠI ONDŘEJ NEUMAJER, který po pozici učitele a zástupce ředitele zažil i post na MŠMT na odboru SIPVZ a ve Výzkumném ústavu pedagogickém. Nyní působí na Katedře informačních technologií a technické výchovy Pedagogické fakulty UK. Chtěl jsem si s nimi povídat o tom, co české školství v oblasti ICT potřebuje, kde jsou největší problémy a jak by se daly řešit. „Jednota se zabývá i takovými tématy, ale na systémové otázky by měli ideálně odpovídat zástupci z MŠMT. Je škoda, že tam partnera na takový rozhovor pravděpodobně nenajdete,“ říká předseda JŠI P. Naske.

[celý článek...]

Málokdo dnes asi pochybuje o tom, že informační a komunikační technologie se při vhodném způsobu používání mohou stát produktivním prostředkem pro podporu vzdělávacího procesu, učení a vývoje dítěte. Mezi rodiči, ale i na seminářích s učiteli se často setkávám s vyjadřováním obav, které z používání ICT plynou. Při využívání jakéhokoli didaktického prostředku je správné přemýšlet, co může jeho nevhodné a někdy i jenom nepromyšlené používání přinést. Pojďme si shrnout, jak mohou ICT ohrožovat děti školou povinné.

[celý článek...]

Metodický portál provozovaný od roku 2005 na adrese www.rvp.cz je v kontextu České republiky unikátní vzdělávací projekt. Příspěvek vytvořený původně pro sborník konference SCO 2011 se jej snaží stručně popsat.

[celý článek...]

Po stále pokročilejším a chytřejším využívání internetu, které vyvrcholilo webem druhé generace, komunitními weby a sociálními sítěmi, se do vzdělávání chystají vstoupit další technologické trendy. Mezi ty, které ovlivní české školství, přibudou brzy elektronické čtečky knih a tablety. Příspěvek popisuje rozdíl mezi tabletem a čtečkou, pojednává o jejich tušených i netušených možnostech a shrnuje množství zdrojů, kde mohou hledat nápady, podporu a porozumění učitelé, kteří začnou s využíváním těchto technologií již dnes.

[celý článek...]

Elektronická čtečka Amazon Kindle 3 je převratné zařízení založené na elektronickém inkoustu. Článek shrnuje některé zajímavé vlastnosti tohoto lídra trhu elektronických čteček a předkládá fakta a zkušenosti, jak je dané zařízení využitelné ve vzdělávání.

[celý článek...]

Jako náměstek ředitele ve Výzkumném ústavu pedagogickém se Ondřej Neumajer (35) specializuje na podporu informačních a komunikačních technologií (ICT) ve vzdělávání. Ve své současné pozici se snaží pracovat na metodice pro učitele jak přistupovat k moderním technologiím.

[celý článek...]